Programme scolaire

 

Les matières enseignées par le titulaire de classe sont :

Pré-lecture :

• discrimination visuelle, lecture de gauche à droite;
• comprendre le concept de lettres et de mots, de minuscules et de majuscules;
• découverte du monde de l'écrit;
• approche globale, phrases et bandes dessinées à découper et classer;
• trouver des mots qui commencent par une certaine lettre;
• placer les lettres de l'alphabet en ordre.

        
Pré-écriture :

• comprendre que l'écriture est liée à la communication et au langage;
• enchaînement de lettres pour former des mots;
• écriture de son prénom, de son nom, celui de ses professeurs, de ses amis, etc.

        
Pré-mathématique :

• suites logiques et séquences;
• valeurs de 1 à 30;
• ensembles et sous-ensembles;
• formes géométriques;
• lignes ouvertes, fermées, frontières.

        
Éveil à la nature :

• découvrir les éléments naturels;
• éducation sensorielle : les cinq sens, expériences avec matériel adéquat;
• hygiène alimentaire et corporelle;
• l'environnement, le recyclage.

        
Éducation physique

Thème unificateur :

• la naissance de l'univers : le Big Bang;
• la formation des galaxies, du système solaire;
• la première vie sur terre : les premières cellules, la vie dans l'eau et hors de l'eau;
• l'époque des dinosaures, les premiers mammifères;
• l'évolution des primates;
• l'évolution de l'utilisation d'outils et du feu par les primates.

        
Dessin d'imagination, de mémoire ou d'observation

À travers ces matières, les enfants arrivent à développer les notions suivantes :

1. Langage et socialisation : les enfants apprennent à prendre leur place dans un groupe, ils apprennent à s'exprimer et à écouter les autres. Ils s'exercent à décrire des situations ou des images avec précision, à organiser leur discours.
       
2. Motricité globale : ils apprennent la coordination main-pied et œil-main, la latéralisation, leur situation dans l'espace. Ils font des jeux rythmés, par exemple, les marches lentes et rapides, les sauts.
    
3. Motricité fine : ils apprennent à se situer dans l'espace d'une feuille, de gauche à droite, de haut en bas, à bien utiliser un crayon. Ils s'exercent à des graphismes choisis en fonction de l'écriture. Cette notion se développe également par le dessin, le découpage, etc.